„Газирани ли са океаните?“ – това беше последният изследователски урок, който наблюдаваха гостите от Профилирана природо-математическа гимназия – гр. Ловеч, Средно училище „Васил Левски“ – гр. Русе и Второ средно училище „Професор Никола Маринов“ – гр. Търговище в рамките на Модул 2 „Мобилност за популяризиране и мултиплициране на добри иновации между училищата“ по програмата „Иновации в действие“ на Министерство на образованието.
Учениците от 7. клас се превърнаха в малки учени и заедно с учителите г-жа Елисавета Димова – химия и опазване на околната среда и г-н Ангел Ангелов – информационни технологии, проследиха как един невидим газ – въглеродният диоксид (CO₂) – може да промени химията на океанската вода и живота в моретата. Чрез наблюдения и експерименти те изследваха какво се случва, когато CO₂ се разтваря във вода. Проследиха образуването на въглеродна киселина и измериха как тя понижава киселинността на водата. Постепенно стана ясно, че дори малка промяна в pH може да доведе до значителни последствия – явление, известно като Ocean acidification.
В следващата част на урока ученици и гости изследваха как киселата среда влияе върху мидените черупки, изградени от Calcium carbonate. Чрез експеримент те наблюдаваха как този минерал реагира в по-кисела среда и направиха връзката с реални морски организми – миди, корали и други същества, чиито скелети и черупки се изграждат именно от този материал. Така се изясни защо промяната в химията на океаните може да се отрази на цели морски екосистеми.
Беше разгледан и един по-малко известен природен източник на въглероден диоксид – Submarine volcano. Учениците научиха, че дълбоко под водата вулканичните процеси отделят газове, които също влияят върху химичния състав на морската вода. Същевременно беше обсъдена и друга важна роля на океаните – те действат като огромен природен „буфер“, който поема част от въглеродния диоксид от атмосферата и по този начин влияе върху глобалния климат.
Специално внимание беше отделено на микроскопичните организми – водораслите. Чрез процеса Photosynthesis те използват въглеродния диоксид, за да произвеждат органична материя и кислород. Подобна симбиоза беше разгледана и при лишеи, например при т.нар. скандинавски мъх – организъм, в който водорасло и гъба съществуват съвместно и образуват устойчиво природно партньорство.
В рамките на урока учениците проследиха връзката между химията на водата, биологията на организмите и големите процеси, които определят състоянието на нашата планета.
И, не – океаните не са „газирани“ като напитка, но разтварянето на въглероден диоксид в тях задейства сложни химични реакции. Именно тези реакции имат съществено значение за морските екосистеми и за равновесието на живота на Земята.
Спазена бе и традицията – гостите получиха специален подарък, изработен от учениците с профил „Информационни технологии“, като сами участваха в украсяването му със скандинавски мъх – символичен жест на партньорство и споделена визия за модерно образование.
