Интегриран STEM урок на тема „Магията на българските шевици“ в 6.г клас обедини знания и умения от компютърно моделиране и информационни технологии, изобразително изкуство, технологии и предприемачество. Урокът беше реализиран с участието на учителите Славка Михайлова, Виолета Петрова и Татяна Атанасова.
Учениците работиха в екипи по конкретни задачи, като всяка дейност беше свързана с определена учебна област:
В областта на компютърното моделиране и информационните технологии учениците създадоха програма на езика Python, която визуализира символи от българските шевици – „Годеж“ (Маказ) и „Дърво на живота“. Използвана беше онлайн среда за програмиране, която позволи на учениците да приложат на практика своите дигитални умения, свързвайки ги с традиционното българско изкуство.
Заниманията по изобразително изкуство включваха изработка на шевици за мъжка и женска народна носия. Работиха върху шаблони, използвайки геометрични фигури – предимно триъгълници – в характерни за фолклора цветове, като създадоха оригинални композиции, вдъхновени от българската орнаментална традиция.
В рамките на технологиите и предприемачеството учениците приложиха наученото чрез практическа дейност – изработване на мотив от българска шевица с помощта на игла и конец върху памучна панама, използвайки техниката на кръстат бод. Това им позволи да усвоят основни умения за ръчна изработка и да проследят пътя от идея до реален продукт.
В съдържанието на урока бяха включени знания за значението на символите в българските шевици (Маказ – годеж, Голям маказ – сватба, Бабица – сродство, Дърво на живота – връзка между поколенията), както и за цветовете и тяхната символика. Учениците се запознаха с приложението на шевиците в чипровски килими, накити, ризи, покривки и други изделия, както и с характерните елементи на народните носии от различни фолклорни области.
Чрез интегрирането на различни учебни дисциплини урокът съчета традиционните знания с цифрови и практически умения и създаде условия за активно и смислено участие на учениците в процеса на учене.
