Как се създава и разпознава пропаганда? Как образът и езикът могат да манипулират съзнанието на цели поколения? Отговор на тези въпроси търсиха учениците от IX б клас – профил „Изобразително изкуство“ с втори чужд език руски и немски по време на интердисциплинарен СТЕМ урок на тема „Силата на езика и образа в нацистките и комунистическите пропагандни плакати“.
Иновативният урок обедини петима учители: г-жа Светла Тодорова – история и цивилизации, г-жа Гинка Колева – немски език, г-жа Десислава Атанасова – руски език, г-н Ангел Ангелов – информационни технологии и г-н Димитър Димитров – изобразително изкуство. В центъра на вниманието беше ролята на пропагандата като инструмент за изграждане и поддържане на политически режими в Германия и СССР.
Учениците анализираха автентични исторически плакати, сравняваха визуални елементи и слогани, и извличаха основните характеристики на двете идеологии – нацизма и комунизма. С помощта на преподавателите по чужди езици четоха и превеждаха текстове от немски и руски език, попълваха езикови задачи и коментираха манипулативните внушения в тях.
Особен интерес предизвика практическата част, в която деветокласниците, използвайки различни асистенти с изкуствен интелект, създадоха собствени плакати, провокирани от разглежданите исторически образци. Чрез въвеждане на ключови думи и фрази, те генерираха пропагандни изображения, съобразени със стила на 40-50-те години на XIX век. В предварителната подготовка в часовете по изобразително изкуство художниците създадоха визуални послания с позитивна насоченост – като например ученическата униформа като белег на принадлежност и единство.
Освен че развиха критично мислене и обогатиха езиковата и дигиталната си грамотност, учениците получиха ценен урок по история, гражданско съзнание и силата на комуникацията. Един пример за това как миналото може да говори на езика на бъдещето – с помощта на новите технологии и с мисъл за отговорността към истината.
